Doble Excepcionalidad

La doble excepcionalidad puede ser entendida como la posesión simultánea de un alto potencial y una discapacidad. Esta paradoja se conforma entonces a partir de la combinación de una alta capacidad en áreas específicas con dificultades de aprendizaje, en la atención, déficit sensoriales, desórdenes emocionales graves, deficiencias motrices, y deficiencias cognitivas que impiden su adecuado desarrollo.

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La intervención que se hace en CEPAC con este tipo de población, es específicamente con los alumnos que presenten un posible diagnóstico de TDAH, dicha intervención consta primeramente en hacer una evaluación de los alumnos que cumplan con algunas características  del déficit. Después se hace una entrevista tanto a los padres como a los maestros y finalmente se interviene con el programa JUVEPICE. El propósito de esta intervención es aprovechar al máximo las altas capacidades de los alumnos de CEPAC atendiendo a tiempo posibles problemáticas que presenten los alumnos las cuales afecten su desempeño.

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JUVEPICE es un programa de intervención educativa para niños con TDAH, consta de 12 sesiones en las cuales de trabaja en cada una primero el autoestima y autoconcepto, después se introducen actividades de atención visual, luego el área de habilidades sociales y atención auditiva, y se concluye con el área de creatividad.

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